Investigación y recogida de información de mercados

1. La investigación de mercados.

 1.1. Concepto y alcance.

1.2. El papel de la investigación de mercados en el SIM (Sistema de Información de  Mercados).

1.3. Etapas de la investigación de mercados.

1.3.1. Determinación de problema a investigar.

1.3.2. Determinación de los objetivos de la investigación.

1.3.3. Obtención de información.

1.3.4. Tratamiento y análisis de datos.

1.3.5. Interpretación de resultados y presentación de conclusiones.

2. Procedimientos de recogida de información primaria.

2.1. Tipos de procedimiento: la entrevista en profundidad y la observación.

2.2. Proceso de organización y ejecución de entrevistas en profundidad.

2.2.1. La preparación de la entrevista en profundidad.

2.2.2. Selección del entrevistado.

2.2.3. El guión de la entrevista.

2.2.4. Tipos de comunicación y barreras.

2.2.5. Técnicas para superar las barreras.

2.2.6. Las fases de la entrevista.

2.3. La observación.

2.3.1. Tipos de investigación mediante observación.

2.3.2. La elección del tipo de observación adecuada.

2.3.3. El diseño del proceso de observación

3. La encuesta.

3.1. Concepto y características.

3.2. Clases de encuestas.

3.2.1. Encuesta personal.

3.2.2. Encuesta telefónica.

3.2.3. Encuesta postal.

3.2.4. Encuesta por internet.

3.2.5. Encuesta ómnibus.

3.3. Consideraciones previas a la realización de encuestas.

3.3.1. Planteamiento de la utilidad de la encuesta y la posibilidad de utilizar fuentes de información secundaria.

3.3.2. Determinación de los objetivos principales.

3.3.3. Determinación del tipo de encuesta que se va utilizar.

3.3.4. Valoración del coste y tiempo necesario para su ejecución.

3.4. Fases de ejecución de la encuesta.

3.4.1. Diseño de la muestra.

3.4.2. Diseño del cuestionario.

3.4.3. Realización del trabajo de campo.

3.4.4. Codificación y tabulación de datos.

3.4.5. Análisis de datos.

3.4.6. Presentación de conclusiones.

4. El cuestionario.

4.1. Concepto y utilidad.

4.2. Estructura del cuestionario.

4.2.1. Título y encabezamiento.

4.2.2. Presentación.

4.2.3. Bloques de preguntas.

4.2.4. Despedida y agradecimiento.

4.3. Tipos de preguntas de un cuestionario.

4.3.1. Atendiendo a la naturaleza del contenido: hechos y comportamientos, opinión y actitudes, socio-demográficas o clasificatorias.

4.3.2. Atendiendo al tipo de respuesta admitida: de respuesta abierta, semiabierta y cerrada.

4.3.3. Atendiendo a su función dentro del cuestionario: rompehielos y alivio, esenciales y de escala.

4.4. Pautas para la elaboración de preguntas.

4.4.1. Revisión de los objetivos del cuestionario.

4.4.2. Agrupación de objetivos en temas afines.

4.4.3. Elaboración de preguntas a partir de los objetivos marcados.

4.4.5. Elegir un orden de preguntas por bloques coherentes.

4.4.6. Establecer preguntas para conectar bloques.

4.5. Proceso de evaluación del cuestionario.

4.5.1. Pre-test del cuestionario.

4.5.2. Revisión de la exactitud, claridad y tono de las preguntas.

5. El muestreo.

5.1. Concepto y alcance.

5.2. El proceso de diseño de la muestra.

5.2.1. Definición de la población objetivo.

5.2.2. Definición del marco muestral.

5.2.3. Selección de un método de muestreo.

5.2.4. Determinación del tamaño de la muestra.

5.2.5. Definición del plan de muestreo.

5.2.6. Selección de la muestra.

5.3. Técnicas de muestreo no probabilístico.

5.3.1. Muestreo de conveniencia.

5.3.2. Muestreo discrecional.

5.3.3. Muestreo por cuotas.

5.4. Técnicas de muestreo probabilístico.

5.4.1. Muestreo probabilístico simple.

5.4.2. Muestreo probabilístico sistemático.

5.4.3. Muestreo probabilístico estratificado.

5.4.4. Muestreo por conglomerados o áreas.

5.4.5. Muestreo por itinerarios aleatorios.

6. Organización del trabajo de campo

6.1. Variables a considerar en la planificación del trabajo de campo.

6.1.1. Cálculo del tiempo necesario para el desarrollo del trabajo.

6.1.2. Cálculo del número de entrevistadores necesarios.

6.1.3. Cálculo del coste de las acciones del trabajo de campo.

6.1.4. Elaboración del presupuesto.

6.2. El papel de los encuestadores en el desarrollo del trabajo de campo.

6.2.1. Determinación de las capacidades y habilidades que deben tener  los encuestadores.

6.2.2. Pautas de comportamiento que deben seguir los encuestadores.

• Total libertad de horarios para realizar el curso desde cualquier ordenador con conexión a Internet, sin importar el sitio desde el que lo haga. Puede comenzar la sesión en el momento del día que le sea más conveniente y dedicar el tiempo de estudio que estime más oportuno.
• En todo momento contará con un el asesoramiento de un tutor personalizado que le guiará en su proceso de aprendizaje, ayudándole a conseguir los objetivos establecidos.
• Hacer para aprender, el alumno no debe ser pasivo respecto al material suministrado sino que debe participar, elaborando soluciones para los ejercicios propuestos e interactuando, de forma controlada, con el resto de usuarios.
• El aprendizaje se realiza de una manera amena y distendida. Para ello el tutor se comunica con su alumno y lo motiva a participar activamente en su proceso formativo. Le facilita resúmenes teóricos de los contenidos y, va controlando su progreso a través de diversos ejercicios como por ejemplo: test de autoevaluación, casos prácticos, búsqueda de información en Internet o participación en debates junto al resto de compañeros.
• Los contenidos del curso se actualizan para que siempre respondan a las necesidades reales del mercado. El departamento multimedia incorpora gráficos, imágenes, videos, sonidos y elementos interactivos que complementan el aprendizaje del alumno ayudándole a finalizar el curso con éxito.