Apoyo administrativo a la gestión de recursos humanos

UNIDAD DIDÁCTICA 1 Organización del trabajo y Recursos Humanos 

1.1 División del trabajo y funciones. 

1.1.1 Planificación de objetivos y metas.

1.1.2 Análisis de necesidades. 

1.1.3 Determinación de estructura organizativa necesaria.

1.2 Funciones específicas del Departamento de Recursos Humanos.

1.2.1 Análisis del puesto de trabajo. Técnicas. 

1.2.2 Descripción del puesto de trabajo.          

1.2.3 Planificación de plantillas            

UNIDAD DIDÁCTICA 2 Reclutamiento y selección de personal 

2.1 Detección de necesidades de contratación.

2.1.1 En la empresa privada: Formularios de Análisis y Descripción del Puesto de Trabajo y otras formas de detección.

2.1.2 En el ámbito de la Administración Pública: Oferta Pública de Empleo.

2.2 Determinación del perfil del candidato y oferta de empleo.

2.2.1 Información relevante acerca del perfil del candidato.

2.2.2 Tipo de comunicación, en función del medio de publicación de la oferta.

2.2.3 Medios  de  comunicación  más  adecuados,  dependiendo  del  puesto  ofertado.

2.3 Soporte documental e informático en el proceso de selección.

2.3.1 Solicitudes y currículos recibidos.           

2.4 Citación de los candidatos a las pruebas de selección. 

2.4.1 En  la  empresa  privada  (para  aplicación  de  pruebas  técnicas  y/o psicotécnicas y entrevistas).

2.4.2 En la Administración pública (para presentación a los ejercicios de la  oposición en los términos señalados en la convocatoria).

2.5 Soporte documental de las pruebas de selección. 

2.5.1 Pruebas técnicas.

2.5.2 Test psicotécnicos.

2.5.3 Dinámicas grupales.

2.5.4 Entrevistas.

2.6 Documentación de los resultados de la selección.

2.6.1 Elaboración de informes de los candidatos

2.6.2 Comunicación a la persona seleccionada. 

2.6.3 Información al resto de los candidatos.

2.6.4 Aseguramiento  de  la  confidencialidad  de  la  documentación  de  los candidatos, aplicando la normativa vigente.

UNIDAD DIDÁCTICA 3 La Formación de Recursos Humanos. 

3.1 La Formación en el Plan Estratégico de la Empresa.

3.1.1 Recursos Humanos.

3.1.2 Recursos Materiales.

3.1.3 Recursos Tecnológicos.  

3.2 Determinación de las necesidades de formación.

3.2.1 Implicación interdepartamental.

3.2.2 Previsión de recursos necesarios a corto, medio y largo plazo.

3.2.3 Valoración de la experiencia disponible.  

3.2.4 Análisis de resultados del desempeño.    

3.3 El Proyecto de Formación en la empresa.

3.3.1 Planes.

3.3.2 Programas.

3.3.3 Acciones Formativas.

3.4 Tipos de formación a impartir en la empresa.

3.4.1 Ingreso.

3.4.2 Perfeccionamiento.         

3.4.3 Reciclaje.

3.4.4 Polivalencia.

3.4.5 Desarrollo directivo.        

3.4.6 Complementaria. 

3.4.7 Otros tipos.

3.5 La oferta formativa para empresas y trabajadores.

3.5.1 Programas de formación de las Administraciones Públicas.        

3.5.2 Sistemas de financiación, subvenciones y/o bonificaciones, aplicables a la formación.

3.6 Gestión de la Formación.

3.6.1 La comunicación y coordinación en el proceso de formación. 

3.6.2 Infraestructura y recursos necesarios

3.6.3 El control de costes de la Formación. 

3.6.4 Resultados de la formación impartida. El informe.           

3.6.5 Incorporación de datos de formación al sistema de gestión de recursos  humanos.

3.6.6 Aseguramiento  de  la  confidencialidad  de  los  datos,  respetando  la  normativa vigente.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. Evaluación del desempeño del puesto de trabajo

4.1 Programas de evaluación del desempeño del puesto de trabajo. 

4.1.1 Métodos de valoración de puestos de trabajo. 

4.1.2 Sistemas de promoción de recursos humanos.    

4.2 Los recursos humanos como capital humano.

4.2.1 La capacidad.     

4.2.2 El compromiso.

4.2.3 La acción. 

4.2.4 El talento individual.

4.3 La Gestión del Talento

4.3.1 Sistemas de gestión del talento.

• Total libertad de horarios para realizar el curso desde cualquier ordenador con conexión a Internet, sin importar el sitio desde el que lo haga. Puede comenzar la sesión en el momento del día que le sea más conveniente y dedicar el tiempo de estudio que estime más oportuno.
• En todo momento contará con un el asesoramiento de un tutor personalizado que le guiará en su proceso de aprendizaje, ayudándole a conseguir los objetivos establecidos.
• Hacer para aprender, el alumno no debe ser pasivo respecto al material suministrado sino que debe participar, elaborando soluciones para los ejercicios propuestos e interactuando, de forma controlada, con el resto de usuarios.
• El aprendizaje se realiza de una manera amena y distendida. Para ello el tutor se comunica con su alumno y lo motiva a participar activamente en su proceso formativo. Le facilita resúmenes teóricos de los contenidos y, va controlando su progreso a través de diversos ejercicios como por ejemplo: test de autoevaluación, casos prácticos, búsqueda de información en Internet o participación en debates junto al resto de compañeros.
• Los contenidos del curso se actualizan para que siempre respondan a las necesidades reales del mercado. El departamento multimedia incorpora gráficos, imágenes, videos, sonidos y elementos interactivos que complementan el aprendizaje del alumno ayudándole a finalizar el curso con éxito.