1. Estructura de la Formación Profesional ####1.1 Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catalogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación. ####1.2 Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración. ####1.3 Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características ####1.4 Programas formativos: estructura del programa. ####1.5 Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características ####2. Certificados de Profesionalidad ####2.1 Certificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea. ####2.2 Programación didáctica vinculada a Certificación Profesional. ####3. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo ####3.1 La formación por competencias ####3.2 Características generales de la programación de acciones formativas. ####3.3 Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción. ####3.4 Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación. ####3.5 Secuenciación. Actualización y aplicabilidad. ####3.6 Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo. ####3.7 Metodología: métodos y técnicas didácticas. ####3.8 Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad. ####3.9 Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción. ####3.10 Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones. ####3.11 Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación. ####4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa ####4.1 La temporalización diaria ####4.1.1 Características: organización, flexibilidad y contenido. ####4.1.2 Estructura. ####4.2 Secuenciación de contenidos y concreción de actividades. ####4.3 Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea. |