Resumen del curso Formación de formadores
| Objetivos |
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| - Planificar y gestionar acciones de formación. - Aplicar las técnicas y habilidades de programación didáctica en el diseño de los procesos de enseñanza-aprendizaje. - Proporcionar pautas y estrategias de aprendizaje individualizado en una supervisión y seguimiento efectivo del proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos. |
| Contenido |
| 1.- Concepto de formación 1.1. Concepto de formación 1.2. Conceptos relacionados con la formación 2.- La comunicación en el contexto educativo 2.1. La comunicación. Conceptos básicos 2.2. La comunicación en entornos formativos 3.- La formación en el entorno profesional 3.1. La formación en la empresa 3.2. La formación de adultos 3.3. Planes de carrera 3.4. Desempleados con dificultades de inserción laboral 4.- El aprendizaje: contexto teórico 4.1. Principales condicionantes internos del aprendizaje 4.2. Principios del aprendizaje 4.3. Modelos de aprendizaje 4.4. Estilos de aprendizaje 5.- El formador 5.1. El papel del formador 5.2. Habilidades docentes 5.3. Los alumnos 6.- Diseño de la formación 6.1. Necesidades de formación 6.2. Formulación de objetivos 6.3. Programación 6.4. Determinación de contenidos 6.5. Elección de los medios didácticos 6.6. Otros aspectos a incluir en la programación 7.- Métodos de formación 7.1. Técnicas de formación 7.2. Nuevas tecnologías 8.- Evaluación de la formación 8.1. Finalidad de la evaluación 8.2. Características de la evaluación 8.3. Tipos de evaluación 8.4. ¿Qué se debe evaluar? 8.5. Recogida de información |