Interrelación, comunicación y observación con la persona dependiente y su entorno

- APLICAR ESTRATEGIAS DE APOYO PSICOSOCIAL ADAPTADAS AL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS EN UN PROGRAMA ESTABLECIDO.

- MANEJAR Y APLICAR MATERIALES DOMÉSTICOS ADECUADOS A LA REALIZACIÓN DE EJERCICIOS Y ACTIVIDADES DIRIGIDOS AL MANTENIMIENTO Y MEJORA DE LAS CAPACIDADES COGNITIVAS: MEMORIA, RAZONAMIENTO, ATENCIÓN, ORIENTACIÓN ESPACIAL, TEMPORAL PERSONAL, LENGUAJE,... DETERMINANDO LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN QUE DEBERÍAN APLICARSE PARA CONSEGUIR LA MOTIVACIÓN Y LOS APRENDIZAJES PREVISTOS.

- EN DIVERSAS SITUACIONES DE ATENCIÓN DOMICILIARIA SUFICIENTEMENTE CARACTERIZADAS POR LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DEL USUARIO Y LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS: REHABILITADORAS, DE MANTENIMIENTO COGNITIVO,... IDENTIFICAR Y ANALIZAR LAS ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN MÁS ADECUADAS PARA MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DEL USUARIO Y FAVORECER SU APRENDIZAJE.

- PARTIR DE LOS PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN CORRESPONDIENTES, IDENTIFICAR Y APLICAR LAS ACTIVIDADES Y/O EJERCICIOS PREVISTOS.

- EXPLICAR LAS PRINCIPALES SITUACIONES CONFLICTIVAS Y LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA CARACTERÍSTICOS DE LAS PERSONAS MAYORES, DISCAPACITADAS Y CONVALECIENTES.

- DESCRIBIR, ANALIZAR Y APLICAR LAS TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA Y DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS MÁS ADECUADOS PARA LA ATENCIÓN DOMICILIARIA CON PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES.

- ANALIZAR Y DESARROLLAR EN EL CONTEXTO DE LA ATENCIÓN A PERSONAS LAS ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS ADECUADAS PARA FAVORECER EL DESENVOLVIMIENTO DIARIO Y LA RELACIÓN SOCIAL DE USUARIOS CON DIFICULTADES ESPECIALES DE COMUNICACIÓN, MANEJANDO LOS RECURSOS DISPONIBLES Y SISTEMAS ALTERNATIVOS QUE PROCEDAN.

- DETERMINAR LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Y LAS NECESIDADES ESPECIALES QUE PRESENTAN LAS PERSONAS CON DIFICULTADES COMUNICATIVAS EN SU DESENVOLVIMIENTO DIARIO Y LAS CONDUCTAS TIPO CARACTERÍSTICAS.

- EN UN CASO PRÁCTICO DE SITUACIÓN COTIDIANA DE RELACIÓN SOCIAL, IDENTIFICAR LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN IMPLICADOS, REFLEXIONANDO SOBRE LA ADQUISICIÓN, DESARROLLO Y FUNCIONALIDAD DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE, DETERMINANDO LOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN Y LOS FACTORES QUE INCIDEN EN CADA UNO DE ELLOS Y RELACIONARLOS CON SU INFLUENCIA EN EL DESENVOLVIMIENTO DIARIO DE LAS PERSONAS.

- A PARTIR DE SUPUESTOS PRÁCTICOS SUFICIENTEMENTE CONTEXTUALIZADOS EN LOS QUE SE DESCRIBAN SITUACIONES COMUNICATIVAS ENTRE PROFESIONAL Y USUARIOS, IDENTIFICAR LOS CONTEXTOS Y LAS CARACTERÍSTICAS INTERACTIVAS DE CADA SITUACIÓN, ASÍ COMO LOS PRINCIPALES RECURSOS Y ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN FAVORECEDORES DE LA COMUNICACIÓN.
- EN PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES DE COMUNICACIÓN:
- IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS ESPECÍFICOS, DERIVADOS DE SU DISCAPACIDAD, QUE SE PLANTEARÁN A LO LARGO DE SU DESENVOLVIMIENTO DIARIO.

- ENUMERAR LAS NECESIDADES ESPECIALES DE COMUNICACIÓN QUE DEBERÁN PREVERSE A LA HORA DE PLANIFICAR Y DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE ATENCIÓN.

- DEFINIR LAS ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS QUE SE DEBERÁN APLICAR PARA GARANTIZAR LA CORRECTA ATENCIÓN FÍSICA, AFECTIVA Y RELACIONAL Y LA CALIDAD DE VIDA DE LA PERSONA.

- ADECUAR LOS RECURSOS COMUNICATIVOS A LAS NECESIDADES DE LA PERSONA ATENDIDA SEGÚN EL PLAN DE INTERVENCIÓN PREVIAMENTE ESTABLECIDO.

- IDENTIFICAR Y APLICAR RECURSOS Y AYUDAS TÉCNICAS DEL MERCADO O DISEÑADAS AL EFECTO QUE PODRÍAN APLICARSE COMO CÓDIGOS ARBITRARIOS ESPECÍFICOS PARA FAVORECER Y FACILITAR LA COMUNICACIÓN: ESCRITURA, DIBUJOS SENCILLOS, OBJETOS REALES O EN MINIATURA, FOTOS, ETC.

- IDENTIFICAR Y TRANSMITIR A LOS PROFESIONALES COMPETENTES LAS NECESIDADES ESPECIALES DE COMUNICACIÓN DETECTADAS EN LA PERSONA ATENDIDA.

- COLABORAR EN LA INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN A LOS CUIDADORES PRINCIPALES QUE FAVOREZCA LA COMUNICACIÓN DE LOS USUARIOS.

- A PARTIR DE UN SUPUESTO PRÁCTICO DE ATENCIÓN DOMICILIARIA DE UNA PERSONA CON IMPOSIBILIDAD DE COMUNICACIÓN ORAL:

- CREAR LOS MENSAJES BÁSICOS ADECUADOS EN LOS SISTEMAS USUALES QUE GARANTICEN LA CORRECTA COMUNICACIÓN CON LA PERSONA A LA HORA DE LLEVAR A CABO SU CUIDADO Y ATENCIÓN INTEGRAL A LO LARGO DEL DÍA.

- DISEÑAR A PARTIR DE ESTOS RECURSOS: ESCRITURA, FOTOS, OBJETOS, DIBUJOS, UN CÓDIGO DE APOYO QUE FACILITE LA COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN INTEGRAL AL USUARIO.

- EMITIR Y COMPRENDER MENSAJES SENCILLOS PARA MANTENER CONVERSACIONES SOBRE TEMAS COTIDIANOS. 

• Total libertad de horarios para realizar el curso desde cualquier ordenador con conexión a Internet, sin importar el sitio desde el que lo haga. Puede comenzar la sesión en el momento del día que le sea más conveniente y dedicar el tiempo de estudio que estime más oportuno.
• En todo momento contará con un el asesoramiento de un tutor personalizado que le guiará en su proceso de aprendizaje, ayudándole a conseguir los objetivos establecidos.
• Hacer para aprender, el alumno no debe ser pasivo respecto al material suministrado sino que debe participar, elaborando soluciones para los ejercicios propuestos e interactuando, de forma controlada, con el resto de usuarios.
• El aprendizaje se realiza de una manera amena y distendida. Para ello el tutor se comunica con su alumno y lo motiva a participar activamente en su proceso formativo. Le facilita resúmenes teóricos de los contenidos y, va controlando su progreso a través de diversos ejercicios como por ejemplo: test de autoevaluación, casos prácticos, búsqueda de información en Internet o participación en debates junto al resto de compañeros.
• Los contenidos del curso se actualizan para que siempre respondan a las necesidades reales del mercado. El departamento multimedia incorpora gráficos, imágenes, videos, sonidos y elementos interactivos que complementan el aprendizaje del alumno ayudándole a finalizar el curso con éxito.