Odontopediatría en atención primaria

OBJETIVOS GENERALES

- DOTAR A LOS PARTICIPANTES DE LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS QUE LES PERMITA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y CUALIFICACIONES BÁSICAS DE TRABAJO, CON EL FIN DE MEJORAR SU PROFESIONALIDAD Y PROPORCIONARLE UNA MAYOR ESTABILIDAD EN EL MERCADO LABORAL.

- MOSTRAR A LOS ALUMNOS LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL HIGIENISTA EN LA ODONTOPEDIATRÍA.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- APRENDER LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA COMPRENDER LA COMPLEJIDAD DE UN PROBLEMA ODONTOLÓGICO EN PEDIATRÍA.

- CONOCER LOS MEDIOS AUXILIARES DE DIAGNÓSTICO Y LOS DIFERENTES ANÁLISIS EXISTENTES.

- APRENDER A ELABORAR UN PLAN DE TRATAMIENTO ADECUADO PARA RESOLVER LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE DIFERENTES CASOS MALOCLUSIVOS.

- CONOCER LA DENTICIÓN PEDIÁTRICA.

MÓDULO I

TEMA 1: EXAMEN CLÍNICO ODONTOPEDIÁTRICO.
1.1. ENTREVISTA.
1.2. EXAMEN.
1.3. DIAGNÓSTICO.
1.4. PLAN DE TRATAMIENTO.

TEMA 2: MANEJO DE LA CONDUCTA.
2.1. INTRODUCCIÓN.
2.2. FACTORES QUE DETERMINAN LA CONDUCTA DEL NIÑO.
2.3. COMPORTAMIENTO DEL NIÑO
2.4. TÉCNICAS DE MANEJO DE LA CONDUCTA.

TEMA 3: DENTICIÓN EN ODONTOPEDIATRÍA.
3.1. GENERALIDADES DE LA DENTICIÓN.
3.2. DIFERENCIAS ANATÓMICAS ENTRE LA DENTICIÓN TEMPORAL Y LA PERMANENTE
3.3. CALCIFICACIÓN DENTAL.
3.4. CRONOLOGÍA DE LA ERUPCIÓN.
3.5. CLÍNICA DE LA ERUPCIÓN DENTARIA.

TEMA 4: ANOMALÍAS DENTARIAS.
4.1. INTRODUCCIÓN.
4.2. ANOMALÍAS DE NÚMERO.
4.3. ANOMALÍAS DE FORMA.
4.4. ANOMALÍAS DE TAMAÑO.
4.5. ANOMALÍAS DE COLOR.
4.6. ANOMALÍAS DE ESTRUCTURA Y TEXTURA.
4.7. ANOMALÍAS DE ERUPCIÓN Y EXFOLIACIÓN.
4.8. ANOMALÍAS DE POSICIÓN.

TEMA 5: OCLUSIÓN.
5.1. NORMOCLUSIÓN DE LA DENTICIÓN TEMPORAL.
5.2. NORMOCLUSIÓN DE LA DENTICIÓN PERMANENTE.
5.3. NOMENCLATURA DE LA MALOCLUSIÓN
5.4. CLASIFICACIONES DE LAS MALOCLUSIONES.

TEMA 6: AISLAMIENTO EN EL TRATAMIENTO PEDIÁTRICO.
6.1. OBJETIVOS.
6.2. TIPOS DE AISLAMIENTO.
6.3. AISLAMIENTO RELATIVO CON ROLLOS DE ALGODÓN.
6.4. AISLAMIENTO ABSOLUTO CON DIQUE DE GOMA.

TEMA 7: OPERATORIA DENTAL PEDIÁTRICA.
7.1. INTRODUCCIÓN.
7.2. BASES DE LA OPERATORIA DENTAL PEDIÁTRICA.
7.3. RESTAURADORA.
7.4. PULPAR.
7.5. QUIRÚRGICA.

TEMA 8: TRAUMATISMOS DENTALES.
8.1. CLASIFICACIÓN.
8.2. DENTICIÓN TEMPORAL.
8.3. DENTICIÓN DEFINITIVA.
8.4. EVALUACIÓN DE LA LESIÓN TRAUMÁTICA.
8.5. TRATAMIENTO.
8.6. FRACASO DEL TRATAMIENTO O RESPUESTA DE LOS MECANISMOS DE DEFENSA.
8.7. CONSECUENCIAS TARDÍAS U OTRAS COMPLICACIONES DE LOS TRAUMATISMOS.

TEMA 9: MANTENIMIENTO DE ESPACIOS.
9.1. TIPOS DE ESPACIOS Y JUSTIFICACIÓN EN DENTICIÓN TEMPORAL.
9.2. CAUSAS DE LA PÉRDIDA DE ESPACIO.
9.3. CONSECUENCIAS
9.4. MANTENEDORES DE ESPACIOS.



MÓDULO II

TEMA 10: SALUD PÚBLICA.
10.1. INTRODUCCIÓN.
10.2. ETAPAS EN LA EVOLUCIÓN DE LA SALUD PÚBLICA.
10.3. SALUD COMUNITARIA.
10.4. CONCEPTO DE SALUD.
10.5. HISTORIA DE LA ENFERMEDAD.
10.6. NIVELES DE PREVENCIÓN.
10.7. NIVELES DE APLICACIÓN DE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS.

TEMA 11: ODONTOLOGÍA PREVENTIVA Y COMUNITARIA.
11.1. SALUD BUCODENTAL.
11.2. DIFERENCIA ENTRE ODONTOLOGÍA PREVENTIVA Y COMUNITARIA.
11.3. DEFINICIÓN DE ODONTOLOGÍA COMUNITARIA.
11.4. ODONTOLOGÍA COMUNITARIA EN ATENCIÓN PRIMARIA.

TEMA 12: PROGRAMAS COMUNITARIOS.
12.1. DEFINICIÓN DE PROGRAMA
12.2. REQUERIMIENTOS BÁSICOS NECESARIOS PARA LA PUESTA EN MARCHA DE UN PROGRAMA
12.3. FASES DE UN PROGRAMA SEGÚN PINEAULT Y DAVELUY.
12.4. ELEMENTOS DE QUE CONSTA UN PROGRAMA.
12.5. ASISTENCIA ODONTOLÓGICA EN SALUD COMUNITARIA.

TEMA 13: LA CARIES.
13.1. INTRODUCCIÓN.
13.2. ETIOLOGÍA DE LA CARIES.
13.3. HISTOPATOLOGÍA DE LA CARIES.
13.4. CARIES DE BIBERÓN.
13.5. CARIES RAMPANTE.
13.6. UBICACIÓN DE LA CARIES SEGÚN LA DENTICIÓN.

TEMA 14: ÍNDICES ORALES.
14.1. ÍNDICES DE LA HIGIENE ORAL.
14.2. ÍNDICES DE CARIES DENTAL.
14.3. ÍNDICES DE ENFERMEDAD PERIODONTAL.
14.4. ÍNDICES DE MALOCLUSIONES.
14.5. ESTADO DE LA ATM DE LA OMS.
14.6. ÍNDICES DE ALTERACIONES DEL ESMALTE.
14.7. ÍNDICES DE FLUOROSIS.
14.8. ÍNDICE DE TINCIÓN POR TETRACICLINAS.
14.9. ÍNDICE DE ESTÁTICA DENTAL.

TEMA 15: CONTROL DE LA CARIES Y ENFERMEDAD PERIODONTAL: CONTROL MECÁNICO DE LA PLACA.
15.1. INTRODUCCIÓN.
15.2. LA PLACA BACTERIANA; IDENTIFICACIÓN.
15.3. CONTROL MECÁNICO DE LA PLACA BACTERIANA.
15.4. CEPILLADO DENTAL.
15.5. CONTROL DE PLACA INTERPROXIMAL.
15.6. OTROS ELEMENTOS AUXILIARES DE LA LIMPIEZA.
15.7. CUIDADO DE APARATOS ORTODONCICOS REMOVIBLES Y PROTECTORES BUCALES.
15.8. ELIMINACIÓN DE LA PLACA DENTAL EN PACIENTE INFANTIL.
15.9. CONTROL DE PLACA POR EL PROFESIONAL.

TEMA 16: CONTROL DE LA CARIES Y ENFERMEDAD PERIODONTAL: CONTROL QUÍMICO DE LA PLACA BACTERIANA.
16.1. INTRODUCCIÓN.
16.2. CARACTERÍSTICAS DE LOS AGENTES QUÍMICOS.
16.3. CLASIFICACIÓN DE LOS AGENTES QUÍMICOS MÁS UTILIZADOS.
16.4. PRIMERA GENERACIÓN: ANTIMICROBIANOS IN VIVO, NO SUSTANTIVIDAD.
16.5. SEGUNDA GENERACIÓN: ANTIMICROBIANOS CON SUSTANTIVIDAD.
16.6. TERCERA GENERACIÓN: SUSTANTIVIDAD, ACTÚAN SELECTIVAMENENTE.

TEMA 17: PREVENCIÓN DE LA CARIES: FLÚOR.
17.1. CONCEPTO.
17.2. ACCIONES DEL FLÚOR.
17.3. TOXICIDAD.
17.4. ADMINISTRACIÓN DEL FLÚOR.
17.5. OBJECIONES A LA FLUORIZACIÓN.

TEMA 18: PREVENCIÓN DE LA CARIES: CONTROL DE LA DIETA.
18.1. INTRODUCCIÓN.
18.2. NUTRICIÓN Y ENFERMEDAD ORAL.
18.3. DIETA Y CARIES.
18.4. EVIDENCIA EPIDEMIOLÓGICA.
18.5. ETAPAS DE UN PROGRAMA DE CONTROL DE DIETAS.

TEMA 19: PREVENCIÓN DE LA CARIES: SELLADORES DE FISURAS.
19.1. INTRODUCCIÓN.
19.2. CARACTERÍSTICAS DEL SELLADOR.
19.3. MATERIALES DE SELLADO.
19.4. INDICACIONES.
19.5. TÉCNICAS DE APLICACIÓN.
19.6. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN FUTURAS.

TEMA 20: PREVENCIÓN DE TRAUMATISMOS Y MALOCLUSIONES.
20.1. PREVENCIÓN DE LAS LESIONES TRAUMÁTICAS.
20.2. PREVENCIÓN DE MALOCLUSIONES: MODIFICACIÓN DE HÁBITOS.

• Total libertad de horarios para realizar el curso desde cualquier ordenador con conexión a Internet, sin importar el sitio desde el que lo haga. Puede comenzar la sesión en el momento del día que le sea más conveniente y dedicar el tiempo de estudio que estime más oportuno.
• En todo momento contará con un el asesoramiento de un tutor personalizado que le guiará en su proceso de aprendizaje, ayudándole a conseguir los objetivos establecidos.
• Hacer para aprender, el alumno no debe ser pasivo respecto al material suministrado sino que debe participar, elaborando soluciones para los ejercicios propuestos e interactuando, de forma controlada, con el resto de usuarios.
• El aprendizaje se realiza de una manera amena y distendida. Para ello el tutor se comunica con su alumno y lo motiva a participar activamente en su proceso formativo. Le facilita resúmenes teóricos de los contenidos y, va controlando su progreso a través de diversos ejercicios como por ejemplo: test de autoevaluación, casos prácticos, búsqueda de información en Internet o participación en debates junto al resto de compañeros.
• Los contenidos del curso se actualizan para que siempre respondan a las necesidades reales del mercado. El departamento multimedia incorpora gráficos, imágenes, videos, sonidos y elementos interactivos que complementan el aprendizaje del alumno ayudándole a finalizar el curso con éxito.