Resumen del curso CUENTOS EN EDUCACION INFANTIL. LOS CUENTA CUENTOS

Objetivos
- Conocer la figura del cuentacuentos y las técnicas que debe utilizar para captar la atención de los oyentes.
- Identificar y describir los principales conceptos relacionados con la psicología infantil.
- Controlar las situaciones de riesgo en la infancia, identificando los factores tanto sociales como institucionales.
- Saber los distintos modelos explicativos del desarrollo y adquisición del lenguaje.
 
Contenido
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL
1.Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
2.Conceptos básicos en Psicología Infantil
3.Concepto actual de desarrollo
4.Las dimensiones del desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE
1.Definición de lenguaje y comunicación
2.Modelos explicativos
3.Principales teorías
4.Pensamiento y lenguaje
5.El niño de 0 a 15 meses
6.El niño de 1 a 3 años
7.El niño de 3 a 6 años
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LITERATURA INFANTIL
1.Concepto y valor educativo
2.Origen y evolución
3.La figura de Cuentacuentos
4.Ilustraciones
5.Formas de literatura infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SOCIAL
1.Definición y características
2.Emociones en los niños
3.Concepto y características del juego
4.Desarrollo socio-afectivo de 0 a 3 años
5.Desarrollo socio-afectivo de 3 a 6 años
6.Valores sociales
7.Coeducación en la literatura infantil
8.Interculturalidad en la literatura infantil
9.Cuento como transmisor de valores
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PSICOMOTOR Y COGNITIVO
1.Introducción al desarrollo psicomotriz
2.Desarrollo psicomotor de 1 a 3 años
3.Desarrollo psicomotor de 3 a 6 años
4.Desarrollo cognitivo de 1 a 3 años
5.Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años
6.Áreas del desarrollo psicomotor
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO CREATIVO
1.Introducción
2.Imaginación
3.Fantasía infantil
4.Creatividad
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRÁCTICA DEL CUENTO
1.Algunos usos de los cuentos
2.Metodología para contar cuentos
3.Bibliotecas y eventos de Cuentacuentos
4.Cómo fomentar la lectura
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANIMACIÓN A LA LECTURA
1.Qué es animar a leer
2.Crear el hábito desde el contexto familiar
3.Elaborar un Plan de Lectura en el centro escolar